درباره‌ی من

نام: بهمن

نام خانوادگی: حوریزاد گنج‌کار

پیشینه‌ی آموزشی:

دانش‌آموخته‌ی دکترای علوم تربیتی٬ با رساله‌ی مبانی روان‌شناختی و پداگوژیکی غنی‌سازی فرهنگ آموزش در نظام آموزش و پرورش.

دانش‌آموخته‌ی کارشناسی ارشد برنامه‌ریزی آموزشی از دانشگاه تهران٬ با پایان‌نامه‌ی "بررسی تحلیلی راه حل‌های تأمین هزینه‌های آموزش و پرورش"

دانش‌آموخته‌ی کارشناسی علوم تربیتی از دانشگاه علامه طباطبایی.

مدرس نمونه کشور در سال ۱۳۶۷

دارنده‌ی گواهینامه‌های بین المللی از:

  • آکادمی علوم تربیتی مسکو
  • دانشگاه روتنیای مسکو (IUSECEC)
  • کالج تحقیق و نوآوری اسپانیا (IATED)
  • فدراسیون آسیایی روان‌درمانی (AFP)
  • فدراسیون جهانی روان‌درمانی (WCP)
  • دانشگاه رفاه و توان‌بخشی انگلستان (W.R)
  • دانشگاه ملی سئول (SNU)

 سمت‌های مدیریتی:                              

۱ ـ مدیر انجمن مشاوران توسعه‌ی خلاقیت.

۲ ـ بنیان‌گذار و مدیر مرکز راهنمایی،مشاوره و خدمات روان‌شناختی راه نور در تهران از ۱۳۸۰ تا کنون.

۳ ـ عضو علمی کمیته‌ی آموزش وزارت علوم، تحقیقات و فناوری برای تهیه‌ی نقشه علمی کشور.

۴ ـ عضو ارشد شورای تحقیقات وزارت آموزش و پرورش.

۵ ـ مدرس دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه‌های تهران، شهید بهشتی، علامه طباطبایی از ۱۳۶۳ تا ۱۳۸۴.

۶ ـ مشاور معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی از ۱۳۷۶ تا ۱۳۸۳.

۷ ـ معاون مدیر کل دفتر آموزش‌های فنی و حرفه‌ای وزارت آموزش و پرورش از ۱۳۷۲ تا ۱۳۷۶.

۸ ـ معاون مدیر کل دفتر تحقیقات و برنامه‌ریزی فنی و حرفه‌ای از ۱۳۶۷ تا ۱۳۷۲.

۹ ـ مدرس مراکز تربیت معلم از ۱۳۵۸ تا ۱۳۶۷.

۱۰ ـ مدیر و آموزگار مدرسه از ۱۳۵۲ تا ۱۳۵۸.                                        

پیشینه‌ی دانشی ـ پژوهشی:

ـ نگارش و گردآوری:

  1. ۱ ـ غنی‌سازی فرهنگ آموزش، بر فراز قابلیت‌های مدیران و معلمان: انتشارات لوح زرین، تهران جلد ۱ و ۲، ۱۳۸۵.
  2. ۲ ـ بینشی نو در غنی‌سازی مدرسه: انتشارات لوح زرین، چاپ ششم، تهران، ۱۳۸۵.
  3. ۳ـ غنی‌سازی خانواده برای خلاقیت کودکان: انتشارات لوح رزین، تهران، ۱۳۸۴
  4. ۴ ـ غنی‌سازی تکالیف آموزشی: انتشارات لوح زرین، چاپ چهارم٬ تهران ۱۳۸۴.
  5. ۵ ـ درس پژوهی،خمیرمایه‌ی تحول نظام آموزشی: انتشارات لوح زرین، ۱۳۸۸.
  6. ۶ ـ غنی‌سازی فرهنگ ارزشیابی: انتشارات لوح زرین، ۱۳۸۸.
  7. ۷ ـ مهارت‌های برقراری ارتباط موثر: مواد خواندنی و کارگاهی، تهران، ۱۳۷۶.
  8. ۸ ـ رویکرد یادگیری رفتار خلاق و روش‌های پرورش خلاقیت: مواد خواندنی و کارگاهی، تهران، ۱۳۷۶.
  9. ۹ ـ رویکرد یادگیری پروژه‌محور: مواد خواندنی و کارگاهی، تهران، ۱۳۷۶.
  10. ۱۰ ـ پژوهش مشارکتی کارکنان مدرسه: مواد خواندنی و کارگاهی، تهران، ۱۳۷۶.
  11. ۱۱ ـ مهارت‌های حل خلاق مسائل مدیریت آموزشی: مواد خواندنی و کارگاهی، تهران، ۱۳۷۶.
  12. ۱۲ ـ اشتغال و کارآفرینی، مواد خواندنی: کارگاه آموزشی اعضای هیأت علمی دانشگاه صنعتی شریف، تهران٬ ۱۳۷۳.
  13. ۱۳ ـ یادگیری مشارکتی: مواد خواندنی، کارگاه آموزشی اعضای هیأت علمی دانشگاه ایلام، ۱۳۸۳.
  14. ۱۴ ـ خلاقیت و تئوری حل خلاق مسائل علمی و مهندسی (TRIZ): کارگاه آموزشی اعضای هیأت علمی دانشگاه ایلام، ۱۳۸۳.
  15. ۱۵ ـ روش تدریس علوم در دوره‌ی ابتدایی: جزوه‌ی درسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ۱۳۶۳.
  16. ۱۶ ـ روش تدریس علوم اجتماعی در دوره ابتدایی: جزوه‌ی درسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ۱۳۶۳.
  17. ۱۷ ـ کلیات روش‌ها و فنون تدریس: جزوه‌ی درسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ۱۳۶۳.
  18. ۱۸ ـ آموزش و پرورش تطبیقی: جزوه‌ی درسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ۱۳۶۴.
  19. ۱۹ ـ آشنایی با طبیعت و زندگی اجتماعی، (روش آموزش‌وپرورش پیش‌دبستانی): جزوه‌ی درسی دانشگاه علامه‌ طباطبایی٬ ۱۳۶۴.
  20. ۲۰ ـ سازمان و اداره‌ی خدمات راهنمایی و مشاوره: جزوه‌ی درسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ۱۳۶۳.
  21. ۲۱ ـ آموزش و پرورش ابتدایی، راهنمایی و متوسطه: جزوه‌ی درسی دانشگاه شهید بهشتی تهران، ۱۳۷۳.
  22. ۲۲ ـ کاربرد آمار در روان‌شناسی و علوم تربیتی: دانشکده‌ی فنی‌و‌حرفه ای، کرمانشاه، ۱۳۶۵.
  23. ۲۳ ـ اقتصاد آموزش و‌ پرورش: دانشگاه شهید بهشتی تهران، ۱۳۷۳.
  24. ۲۴ ـ سازمان و قوانین آموزش و‌ پرورش: دانشگاه شهید بهشتی تهران، ۱۳۷۳.
  25. ۲۵ ـ آشنایی با برنامه‌ریزی تحصیلی ـ شغلی: کتاب درسی دبیرستان‌ها، وزارت آموزش و پرورش، تهران، ۱۳۷۱.
  26. ۲۶ ـ مبانی روانی برنامه‌ریزی درسی: وزارت آموزش و‌ پرورش، مرکز اسناد و مدارک ملی ایران٬ ۱۳۷۱.
  27. ۲۷ ـ راهنمای تألیف کتاب‌های درسی دوره دبیرستان: وزارت آموزش و‌ پرورش، ۱۳۷۱.
  28. ۲۸ ـ راهنمای تألیف ماژول‌های مهارتی: وزارت آموزش و‌ پروزش، ۱۳۷۲.
  29. ۲۹ ـ هدف‌های تفصیلی آموزش متوسطه: وزارت آموزش و‌ پرورش، ۱۳۷۰.
  30. ـ مقالات منتشر شده:

۱ ـ آموزش متوسطه ـ کاردانش٬ بستر توسعه‌ی منابع انسانی: ارائه‌شده در همایش بین‌المللی توسعه‌ی منابع انسانی، کشور کویت، به زبان انگلیسی.

۲ ـ پژوهش در برنامه‌ریزی درسی آموزش فنی و‌ حرفه‌ای: کالج کلمبو، فیلیپین، ۱۹۹۱.

۳ ـ نگاهی به شیوه‌ی اصلاح و نوع اصلاحات ضروری در فرایند راهنمایی و مشاوره: فصلنامه‌ی تعلیم و تربیت، شماره‌ی ۳۸، تهران، ۱۳۷۲.

۴ ـ آموزش متوسطه ـ کاردانش، بستر تکوین آموزش‌های علمی ـ کاربردی: تهران٬ همایش بین‌المللی فنی ـ حرفه ای، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، ۱۳۷۳.

۵ ـ جایگاه راهنمایی و مشاوره در برنامه‌ی توسعه‌ی اقتصادی ـ اجتماعی: تهران، همایش راهنمایی و مشاوره، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه‌ی طباطبایی، تهران، ۱۳۷۱.

۶ ـ تربیت جنسی٬ چرا و چگونه؟: روزنامه‌ی همشهری، شهریور ۱۳۸۵.

۷ ـ بایدهای تدوین فلسفه‌ی آموزش و پرورش: تارنمای روزنامه‌ی همشهری، ۱۳۸۶.

۸ ـ مشق خلاقیت: تارنمای روزنامه‌ی همشهری، ۱۳۸۶.

۹ ـ ساعتی در باشگاه خنده: روزنامه‌ی اطلاعات، مهر ۱۳۸۶.

۱۰ ـ مدرسه‌ی زندگی: تارنمای روزنامه‌ی همشهری، ۱۳۸۶.

۱۱ ـ خلاقیت در مدیریت آموزشی: حل خلاق مسائل مدرسه و مدرسه‌داری، تارنمای روزنامه‌ی همشهری، ۱۳۸۶.

۱۲ ـ اتنخاب آموزش، انتخاب جامعه: تارنمای روزنامه‌ی همشهری، ۱۳۸۶.

۱۳ ـ ارزشیابی خلاقیت: تارنمای روزنامه‌ی همشهری، ۱۳۸۸.

۱۴ ـ مهندسی ارزش در برنامه‌ریزی درسی: تارنمای روزنامه‌ی همشهری ۱۳۸۸.

15 - Hoorizad,Bahman(2010),Study the Effects of Multi-Media Electronic Learning based on Project-Centered Learning on Development of Research Skills of University Students, The 24th AAOU Annual Conference Hanoi Open University, Vietnam

16Hoorizad,Bahman(2010), Model for Enriching Education Culture in the Education System of the Islamic Republic of Iran,SPANIA, Madrid, (ited)

18 - Dr. Hourizad ,Bahman , the Effects of Multi-Media Electronic Learning based on Project-Centered Learning on Development of Research Skills of University Students,Hanoi Vietnam, 2010

 ۱۷ ـ غنی‌سازی فرهنگ آموزش در نظام آموزشی ایران: مجموعه مقالات همایش بین‌المللی آموزش، تحقیق و نوآوری٬ نوامبر ۲۰۱۰ ٬ مادرید٬ اسپانیا.

۱۸ ـ بررسی تأثیر درس‌پژوهیِ خلاقیت‌محور بر مهارت‌های حرفه‌ای معلمان و خلاقیت دانش‌آموزان و معلمان آن‌ها: مجله‌ی علمی ـ پژوهشی دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی، ۱۳۸۹.

 ـ سوابق پژوهشی، آموزشی و مشاوره‌ای :

۱ ـ پژوهش در زمینه‌ی بهره‌ی هوش (IQ) کودکان محله‌ی غرب تهران با همکاری مهدهای کودک و مراکز پیش‌دبستانی به منظور افزایش میزان توجه اولیای آنها به مقوله‌ی هوش و کاربرد راهکارهای غنی‌سازی خانواده برای پرورش هوش کودکان، در دست انتشار.

۲ ـ پژوهش در زمینه‌ی هوش هیجانی EQ) 20،000) از اعضای خانوارهای محله‌های غرب تهران، در دست انتشار.

۳ ـ پژوهش و پردازش اطلاعات به منظور طراحی و تولید بروشورهای اطلاعاتی در زمینه‌های مختلف در خدمات روانشناختی (۳۲ مورد)، منتشر شده.

۴ ـ پژوهش و بررسی میزان رضایت شغلی مدیران و کارشناسان مشاغل آموزشی و رابطه‌ی آن با میزان کارآیی و سطح بهره‌وری سازمان.

۵ ـ پژوهش و بررسی جایگاه راهنمایی و مشاوره در برنامه‌های توسعه‌ی اقتصادی ـ اجتماعی، ارائه شده در نخستین همایش راهنمایی و مشاوره، دانشگاه علامه طباطبایی.

۶ ـ پژوهش به منظور اصلاح فرآیند راهنمایی و مشاوره و نوع غنی‌سازی و بهبود آن، فصلنامه‌ی تعلیم و تربیت، سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی وزارت آموزش و پرورش.

۷ ـ پژوهش درباره‌ی اثرات به‌کارگیری رویکرد یادگیری مشارکتی در رشد اعتماد به نفس و مهارت‌های اجتما عی دانش‌آموزان.

۸ ـ پژوهش در زمینه‌ی خلاقیت و روشهای پرورش آن به منظور تولید راهنمای عمل برنامه‌ریزی درسی دوره‌های تحصیلی و غنی‌سازی برنامه‌های آموزشی.

۹ ـ پژوهش علمی ـ کاربردی در زمینه‌ی مطالعات آسیب‌شناسی رفتار، عملکرد و مناسبات کودکان، نوجوانان و جوانان به منظور غنی‌سازی رفتار، عملکرد و مناسبات آن‌ها در فرآیند زندگی تحصیلی، شغلی و خانواده‌گی.

۱۰ ـ بررسی تأثیر آموزش خلاقیت معلمان دوره‌ی ابتدایی بر رشد خلاقیت دانش‌آموزان مدارس شهر تهران.

۱۱ ـ پژوهش درباره‌ی مقیاس خودشناسی و تنظیم خلق و رفتار شهروندان غرب تهران به منظور حساس کردن آنان به مقوله‌ی خودشناسی و غنی‌سازی روابط انسانی و برقراری ارتباط مؤثر با خود و دیگران.

۱۲ ـ برنامه‌ریزی و اجرای طرح مدرسه زندگی در ۱۴۶ مدرسه‌ی استان بوشهر.

۱۳ ـ برنامه‌ریزی و اجرای طرح بهبود کیفیت آموزش و پرورش استان یزد در ۱۴۴ مدرسه.

۱۴ ـ برنامه‌ریزی و اجرای طرح غنی‌سازی مدرسه برای رشد در ۳۸ مدرسه‌ی شهر تهران.

۱۵ ـ برنامه‌ریزی و برگزاری دوره‌ی تأمین مدرس "نوآوری آموزشی" در استان مازندران.

ـ خدمات روان‌شناسی و مشاوره:

ارائه‌ی خدمات راهنمایی و مشاوره  به بیش از یازده هزار نفر از مراجعه کنندگان به مرکز مشاوره در زمینه‌های :

  • تحصیلی، شغلی، ازدواج، خانواده، اختلالات رفتاری، اعتقادی، روانپزشکی، مددکاری و روان‌سنجی .           
  • ارائه‌ی خدمات اطلاعاتی از راه برگزاری نمایشگاه‌های دائمی کتاب و نشریات علمی معتبر و بروشورهای مرتبط.
  • برگزاری همایش‌های یک‌روزه با عناوین: اضطراب، استرس، وسواس، مشاوره‌ی زوج‌های جوان.
  • برنامه‌ریزی تحصیلی، کارآفرینی، خلاقیت.
  • مهارت‌های تحصیلی، مهارت‌های برقراری ارتباط موثر (N.L.P)٬ برنامه‌ریزی عصبی ـ کلامی.
  • برگزاری کارگاه‌های آموزشی کاهش آسیب‌های ناشی از مصرف مواد مخدر.
  • ارائه خدمات راهنمایی تلفنی به متقاضیان.
  • برگزاری جلسات و کارگاه‌های خانواده‌درمانی.
  • برگزاری سخنرانی‌های گوناگون و متنوع برای گروه‌های مختلف سنی دانش‌آموزان در مراکز آموزشی.
  • همکاری و مشارکت با سازمان‌های اجتماعی، در ارائه‌ی خدمات به پرسنل و خانواده‌های آنان و مراجعان.
  • همکاری و مشارکت با بیمارستان روانپزشکی رازی در ارائه‌ی انواع خدمات.
  • همکاری و مشارکت با مرکز ترک اعتیاد سازمان اقتصادی کوثر.
  • همکاری و مشارکت با کلینیک مشاوره‌ی دانشگاه الزهرا (س).
  • همکاری و مشارکت با کانون اصلاح و تربیت.
  • همکاری و مشارکت با مجتمع آموزشی نابینایان شهید محبی.
  • اجرای بیش از ۱۰۰ برنامه‌ی آموزشی در صداوسیما (شبکه‌های: ۲، ۵، ۴، ۶، ۷ و جام جم ۱)

 ـ کارگاه های آموزشی برگزار شده :

۱ ـ خلاقیت و روش‌های پرورش آن: مدیران سطوح مختلف (ستادی و اجرایی) و مربیان مهدهای کودک و معلمان سراسر کشور، اعضای هیأت علمی دانشگاه‌ها و مراکز تربیت معلم و رؤسای دانشگاه‌ها و معاونان پژوهشی دانشگاه‌های سراسر کشور (۲۰۰ کارگاه)

۲ ـ فرایند راهنمایی ،مشاوره و برنامه‌ریزی تحصیلی ـ شغلی: برای مشاوران دوره‌ی متوسطه‌ی سراسر کشور (۲۰۰ کارگاه)

۳ ـ غنی‌سازی فرهنگ آموزش: همایش نوآوری در دانشگاه‌ها، دانشگاه شهرکرد، ۱۳۸۷.

۴ ـ روش تدریس کتاب درسی برنامه‌ریزی تحصیلی ـ شغلی: برای مشاوران دبیرستان‌های سراسر کشور (200 کارگاه)

۵ ـ مشاوره‌ی کارآمد ،اصول و روش‌ها: برای مشاوران دبیرستان‌های سراسر کشور (100کارگاه)

۶ ـ یادگیری مشارکتی: برای مدیران سطوح مختلف (ستادی و اجرایی) و معلمان و مربیان سراسر کشور، اعضای هیأت علمی دانشگاه‌ها و مراکز تربیت معلم (۳۰۰ کارگاه)

۷ ـ مهارت‌های برقراری ارتباط مؤثر و (N.L.P): برای مدیران سطوح مختلف (ستادی و اجرایی) و معلمان و مربیان سراسر کشور، مدیران و کارشناسان، مشاوران مدیران وزارت صنایع، کارخانه‌های خودروسازی، اعضای هیأت علمی دانشگاه‌ها و مراکز تربیت معلم و مشاوران جوان وزارت صنایع (۱۲۰ کارگاه)

۸ ـ مدیریت زمان، مفاهیم و روش‌ها: برای مدیران صنایع و کارخانه‌ها، مدیران سطوح مختلف آموزش و پرورش (۳۰ کارگاه)

۹ ـ پژوهش مشارکتی کارکنان مدرسه: برای معلمان سطوح مختلف آموزش و پرورش سراسر کشور (۱۵۰ مورد)

۱۰ ـ مهارت‌های حل خلاق مسائل علمی و مهندسی (TRIZ): برای مدیران و کارشناسان صنایع اتومبیل‌سازی (۳۰ مورد)

۱۱ ـ رویکردهای یاددهی ـ یادگیری نوین مبتنی بر یافته‌های روان‌شناسی: برای اعضای هیأت علمی دانشگاه‌ها و دانشکده‌های تربیت معلم سراسر کشور (۲۰ مورد)

۱۲ ـ غنی‌سازی مدرسه برای رشد: برای مدیران سطوح مختلف (ستادی و اجرایی) و معلمان سراسر کشور (۲۰۰ کارگاه)

۱۳ ـ اشتغال و کارآفرینی: برای اعضای هیأت علمی دانشگاه‌ها و دانشکده‌های تربیت معلم و آموزشکده‌های فنی ـ حرفه‌ای سراسر کشور (۲۰ مورد)

۱۴ ـ مهارت‌های غنی‌سازی فرهنگ آموزش: برای مدیران، معلمان و مربیان، مدرسان و اعضای هیأت علمی دانشگاهها (۳۲ مورد)

۱۵ ـ رویکرد یادگیری پروژه محور: برای مدیران، معلمان، مربیان، مدرسان و اعضای هیأت علمی دانشگاهها (۳۲ مورد)

۱۶ ـ غنی‌سازی تکالیف آموزشی: برای معلمان مربیان، دبیران و اولیای دانش‌آموزان (۱۲۰مورد)

۱۷ ـ مهارت‌های زندگی و شهرنشینی: برای معلمان،دبیران و اولیای دانش‌آموزان (۱۱۰ مورد)

۱۸ ـ مهارت‌های نظارت و راهنمایی: برای معلمان راهنمایی سراسر کشور (۳۰ مورد)

۱۹ ـ مهارت‌های ارزشیابی پیش‌برنده و توانمندساز: برای مدیران، مربیان، معلمان، مدرسان مراکز تربیت معلم و اعضای هیأت علمی دانشگاهها (۳۲ مورد)

۲۰ ـ ذهن خلاق: برای دانشگاه‌های استان زنجان، اردیبهشت ۱۳۸۹

۲۱ ـ مهارت‌های آسیب‌شناسی رفتار، عملکرد و مناسبات کارکنان آموزشی: برای  مدیران، مربیان، معلمان، مدرسان مراکز تربیت معلم (۳۲ مورد)

۲۲ ـ خلاقیت در تربیت دینی و دین‌باوری: برای مدیران، معلمان، مدرسان  مراکز تربیت معلم (32 مورد)

۲۳ ـ رویکردهای تازه در آموزش و پرورش پیش‌دبستانی: مربیان مراکز پیش‌دبستانی سراسرکشور (۴۵ مورد)

۲۴ ـ مهارت‌های برنامه‌ریزی آموزشیِ مشارکتی (محلی٬ منطقه‌ای و ملی): برای مدیران کل ستادی و استانی وزارت آموزش و پرورش (۳۸ مورد)

25-کارگاه آموزشی تاب آوری فردی وسازمانی،کارکنان امورمشتریان سایپا،تهران،1395

Comments